Zrinka Racić

 t@Materijal namijenjen učenicima za rad na satu (2 školska sata). 

Učenici bi trebali samostalno raditi na tekstu prije obrade teme Slom komunizma u Europi i slom SFRJ.

Učenik radom na tekstu usvaja nove obrazovne sadržaje, ali i povezuje prije stečeno znanje s novim saznanjima.

POV OŠ D.8.1. Učenik analizira različita državna uređenja i politike sklapanja međudržavnih saveza u 20. i 21. stoljeću.

POV OŠ D.8.2. Učenik analizira utjecaj ratova i revolucija na preobrazbu državnog uređenja u 20. i 21. stoljeću.

Ishod na razini teme:

Učenik analizira utjecaj političkih promjena nastalih slomom komunističkih režima u Europi na stvaranje samostalne Republike Hrvatske.




Ishod na razini aktivnosti:

Učenik:

objašnjava politiku detanta
radom na tekstu analizira razloge politike popuštanja na koju su pristale SAD i Sovjetski Savez
opisuje politiku Ronalda Reagana
opisuje  reforme Mihaila Gorbačova u Sovjetskom Savezu
navodi do kojih promjena dovode te reforme
objašnjava kada i zašto dolazi do raspada Sovjetskog Saveza

Gotov materijal

Kraj hladnog rata - rad na povijesnom izvoru i rad na tekstu ( 2 školska sata)

kraj-hladnog-rata

Materijal namijenjen učenicima šestih razreda za vježbu čitanja povijesnog izvora s razumijevanjem te odgovaranje na pitanja. Učenici prilikom čitanja povijesnog izvora povezuju tekst i prije naučeno gradivo te povezuju sadržaje. Učenici samostalno rade na tekstu te učitelj učenike usmjerava u radu.

Materijal se koristi prilikom obrade teme: Gospodarske posljedice velikih geografskih otkrića

POV OŠ B.6.1.

Učenik objašnjava gospodarsku dinamiku i njezinu važnost u srednjem i ranom novom vijeku.

Učenik:

- objašnjava tijek ekspedicija

- navodi s kojim su se problemom susretali pomorci na istraživačkim ekspedicijama

- izdavaja pozitivne i negativne posljedice geografskih otkrića

- objašnjava tko su konkvistadori te kakav je njihov utjecaj na civilizacije Azteka i Inka

Europljani otkrivaju novi svijet - rad na povijesnom izvoru za vježbu

europljani-otkrivaju

Antonija Jagodar

POV OŠ A.8.1.  Učenik analizira međusobne odnose i dinamiku u pojedinim društvima tijekom 20. stoljeća.

POV OŠ D.8.2. Učenik analizira utjecaj ratova i revolucija na preobrazbu državnog uređenja u 20. i 21. stoljeću.

Učenik:

navodi države koje nakon Drugog svjetskog rata još uvijek imaju kolonije
objašnjava kako su nacionalni pokreti europskih država utjecali na stanovništvo kolonija
objašnjava pojam dekolonizacija, kolonijalizam, imperijalizam
imenuju kolonijalne sile
uspoređuje odnos pojedinih europskih država prema kolonijama

Dekolonizacija – osamostaljenje kolonija

dekolonizacija-osa

DOMENA-Politika

 POV OŠ D.5.1. Učenik obrazlaže proces stvaranja i širenja države  državno uređenje i upravljanje državom u starome vijeku: objašnjava razvitak Rima od grada-države do Carstva  preobrazbu njegova ustroja te raspad;

Razrada ishoda: objašnjava razvitak Rima od grada-države do Carstva  preobrazbu njegova ustroja te raspad;

Razvoj Rima, njegova teritorijalna ekspanzija i proces propadanja
Rim gospodar svijeta


rimljani-osvajaju-it

 Materijal je potrebno ispisati. Materijal sadrži poveznicu na digitalni sadržaj te je potrebno imati računalo ili pametni telefon te biti povezan s Internetom.

 tBEuropljani otkrivaju novi svijet – rad na povijesnom izvoru – materijal za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja za dva školska sata.

Materijal može služiti za ponavljanje gradiva te vježbanje čitanja i razumijevanja pročitanog te povezivanja sadržaja. Materijal je pisan u disleksi fontu te je veličinom slova prilagođeni učenicima koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja.

Povijesni izvori u tekstu su sažeti te pitanja proizlaze iz povijesnog izvora. Na takav način kod učenika potičemo čitalačke vještine, razumijevanje pročitanog te pozitivnu motivaciju nakon uspješno izvršenog zadataka. Učenik može samostalno raditi na materijalu uz usmjeravanje učitelja.

Materijal sadrži izlaznu karticu te samovrednovanje učenika.

Materijal sadrži i zadatak za učenike koji žele znati više. Zadatak se sastoji od kratkog dokumentarnog filma ( 2minute) koji govori o Kolumbu i otkriću Amerike. Učenik nakon gledanja filma navodi što je novo naučio.

Materijal je u okviru teme: Gospodarske posljedice velikih geografskih otkrića

Ishod na razini teme:

POV OŠ B.6.1.

Učenik objašnjava gospodarsku dinamiku i njezinu važnost u srednjem i ranom novom vijeku.

Domena: Ekonomija

 Ishod na razini aktivnosti:

Učenik:

objašnjava tijek Magellanove ekspedicija
navodi s kojim su se problemom susretali pomorci na istraživačkim ekspedicijama
navodi pozitivne i negativne posljedice geografskih otkrića
prepoznaje nova znanstvena dostignuća koja su omogućila pomorske ekspedicije

Europljani otkrivaju novi svijet – rad na povijesnom izvoru – materijal za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja za dva školska sata

zaokruživanje ili dopisivanje kratkog odgovora

Marija Ujlaki

Zadatci za kratku provjeru  ponavljanje ili izlazne kartice iz tri nastavne jedinice: Atena i Sparta  kolonizacija  Grčko-perzijski ratovi. 

Grčka, zadatci za ponavljanje ili provjeru

Ivana šipić kovačević

Ova je igra osmišljena na način da učenik mora pokazati svoje znanje iz teme Hladni rat. 

Kako bi došao do zadnjeg pitanja i završio igru, potrebno je točno odgovoriti na sva prethodna pitanja.

Igra prati priču učenika koji se nalazi u razdoblju Hladnog rata.

Osmišljena je za učenike osmog razreda osnovne škole.

Hladni rat-igra Escape room

escape-room-igra-hla

Suzana Jagić

Izumitelji  izumi i dostignuća te promjene u društvu. Nastavni materijal u digitalnom obliku namijenjen je učiteljima i učenicima za ponavljanje nastavnih sadržaja Povijesti u sedmom razredu na temu industrijske revolucije.

DOS je primjer provjere proceduralnog znanja učenika.

Odgojno - obrazovni ishodi predmeta:

POV OŠ A. 7. 1. Učenik analizira dinamiku i odnose pojedinaca i različitih društvenih skupina u 18. i 19. stoljeću.

POV OŠ B. 7. 1. Učenik analizira prosvijećeni apsolutizam i industrijalizaciju u smislu modernizacije i jačanja gospodarstva.

Odgojno - obrazovni ishodi na razaini aktivnosti - učenik: 

*istražuje tražene podatke o zadanoj temi (različiti izvori informacija)

*izrađuje poster/prezentaciju prema zadanim kriterijima  a rezultate istraživanja prezentira ostalim učenicima u razredu.

Prva i Druga industrijska revolucija

industrijske-revoluc

HELENA MILJEVIĆ PAVIĆ

Helena Miljević Pavić

Materijal se sastoji od PPT prezentacije koju su izradili učenici u sklopu projekta usmene povijesti. Prezentacija se može koristiti kao izvor informacija o svakodnevnom životu poznatih riječkih rock zvijezda tijkom sedemdesetih i osamdesetih godina u SFRJ. Uz prezentaciju su priloženi i listići za grupni rad temeljeni na usmenim svjedočanstvima protagonista. U materijalima se nalaze i obrasci za vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje.

Riječka rock scena

ri-rock

Prezentcija bogata slikovnim materijalom  uz izgled  hrama opisuje ustrojstvo  službu i privilegije rimskih svećenica Vestalki.